Sin embargo, esta realidad es diferente en las zonas de intervenci\u00f3n de World Vision. La ONG<\/strong> realiz\u00f3 un estudio en la zona de impacto de las escuelas donde se desarrollan sus proyectos de lectura y escritura, el cual reflej\u00f3 que el 28.54 % de los estudiantes de tercer grado logra leer y comprender un texto simple, una diferencia positiva de 16.34 % frente al promedio nacional, lo que evidencia la efectividad de las iniciativas que impulsan sobre este importante aspecto de la educaci\u00f3n. La muestra del estudio indica que donde se produce la intervenci\u00f3n de World Vision, hemos avanzado positivamente en la poblaci\u00f3n beneficiada, <\/u><\/strong>aunque a\u00fan con desaf\u00edos importantes por solventar.<\/p>\n\n\n\n Es importante se\u00f1alar que algunos de los factores que est\u00e1n directamente vinculados al rezago acad\u00e9mico son la carencia de un acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico individual hacia el estudiante, las deficientes formas de alfabetizar, el limitado apoyo en casa, y fundamentalmente, el pobre acceso a materiales did\u00e1cticos y la insuficiente estimulaci\u00f3n inicial temprana.<\/p>\n\n\n\n Por tal raz\u00f3n, World Vision<\/strong> ha implementado acciones educativas en 13 provincias: Santo Domingo, San Crist\u00f3bal, El Seibo, Independencia, Dajab\u00f3n, Bahoruco, Santiago, Santiago Rodr\u00edguez, Barahona, Puerto Plata, La Vega, Bonao y Montecristi, con el objetivo de mejorar las habilidades de escritura, fluidez lectora, comprensi\u00f3n, dominio esc\u00e9nico, expresi\u00f3n, comunicaci\u00f3n y, sustancialmente, su aprendizaje integral.<\/p>\n\n\n\n \u201cLuego de tres meses consecutivos participando en estos espacios junto al Ministerio de Educaci\u00f3n, celebramos hoy el 4to Concurso Nacional de Lectura<\/strong> como forma de promover y motivar la lectura y el esfuerzo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que est\u00e1n participando en estos espacios. Este a\u00f1o 1,750 ni\u00f1os participaron en los clubes de alfabetizaci\u00f3n, de 1ero a 3er grado, y 1,480 en los clubes de lectura, y una vez finalizado el programa de los clubes, se realizan concursos locales en las provincias y municipios incluidos en el proyecto, cuyos finalistas pasan al concurso nacional\u201d, explic\u00f3 Bianny Matos, Asesora Nacional de Educaci\u00f3n de World Vision.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En ese sentido, Matos se\u00f1al\u00f3 que a los 18 finalistas que participan hoy por grandes premios, les permitir\u00e1n continuar fortaleciendo su educaci\u00f3n para impulsar la cultura lectora en los estudiantes, y sobre todo motivar a los padres a incentivar la lectura en casa para que, desde temprana edad, los infantes sean conscientes del valor de la lectura.<\/p>\n\n\n\n \u201cNuestro prop\u00f3sito es animar a la lectura poniendo a los ni\u00f1os en contacto con los textos escritos, mediante herramientas que propicien una lectura acompa\u00f1ada, libre y amorosa\u201d, puntualiz\u00f3 la experta, quien termin\u00f3 diciendo que World Vision Rep\u00fablica Dominicana<\/strong> trabaja junto a los organismos de educaci\u00f3n locales e internacionales, como parte de la Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n. Puso como ejemplo el proyecto Leer, financiado por USAID, el cual contribuy\u00f3 de manera importante a este impacto, implementado con la finalidad de impulsar una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad para los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes de las comunidades m\u00e1s vulnerables del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n Las iniciativas son implementadas en 13 provincias junto al Ministerio de Educaci\u00f3n- Viernes 15 de julio de 2022. Santo Domingo, Rep. Dom.- La organizaci\u00f3n internacional World Vision Rep\u00fablica Dominicana, a trav\u00e9s de sus clubes de alfabetizaci\u00f3n y lectura, ha impactado a m\u00e1s de 30,000 ni\u00f1os y ni\u00f1as en los \u00faltimos cinco a\u00f1os. 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