{"id":2181,"date":"2020-11-30T20:58:36","date_gmt":"2020-12-01T00:58:36","guid":{"rendered":"https:\/\/panoramatv.com.do\/?p=2181"},"modified":"2020-11-30T20:59:16","modified_gmt":"2020-12-01T00:59:16","slug":"el-58-de-los-padres-dicen-no-conocer-los-mecanismos-de-denuncia-en-caso-de-abuso-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/panoramatv.com.do\/index.php\/2020\/11\/30\/el-58-de-los-padres-dicen-no-conocer-los-mecanismos-de-denuncia-en-caso-de-abuso-escolar\/","title":{"rendered":"El 58% de los padres dicen no conocer los mecanismos de denuncia, en caso de abuso escolar"},"content":{"rendered":"\n

Santo Domingo. A pesar de que sistema escolar -debido a la pandemia- ha tomado una din\u00e1mica virtual para continuar con su desarrollo acad\u00e9mico; lo cierto es que en los colegios y escuelas durante d\u00e9cadas se han presentado m\u00faltiples casos de alg\u00fan tipo de abuso o violencia en el ni\u00f1o\/a. <\/p>\n\n\n\n

El 58% de los padres reporta no conocer los mecanismos que existen en los centros educativos para denunciar un caso de abuso o violencia, as\u00ed revela un estudio presentado por la organizaci\u00f3n de ayuda humanitaria y protecci\u00f3n de la ni\u00f1ez World Vision sobre el impacto del rol familiar en el sistema de protecci\u00f3n y educaci\u00f3n infantil en la Rep\u00fablica Dominicana.<\/p>\n\n\n\n

Como acto de clausura del \u201cMes de la Familia\u201d y \u201cla Concientizaci\u00f3n sobre los Derechos de la Ni\u00f1ez\u201d, la ONG realiz\u00f3 un encuentro donde comparti\u00f3 con autoridades y especialistas de ambos sectores los resultados de la investigaci\u00f3n, as\u00ed como un panel donde se debatieron posibles recursos que permitan una mayor integraci\u00f3n y participaci\u00f3n de las familias en este contexto.<\/p>\n\n\n\n

Juan Carlo Ram\u00edrez, director nacional de la organizaci\u00f3n, explica que el objetivo de esta investigaci\u00f3n es crear conciencia y facilitar alternativas para erradicar algunos factores que afectan el bienestar de los ni\u00f1os; as\u00ed como analizar las variables y nivel de relevancia de la integraci\u00f3n de la familia en estos sistemas para impulsar su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

Este estudio combin\u00f3 la investigaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa para ampliar detalles de los datos, con una muestra de 902 padres, madres y tutores, as\u00ed como 46 entrevistas a actores clave a nivel central y en los territorios locales.<\/p>\n\n\n\n

La distribuci\u00f3n de la muestra cubri\u00f3 las tres macro-regiones del pa\u00eds, mediante ocho provincias. Estas incluyen: Dajab\u00f3n, Bahoruco, Independencia, San Crist\u00f3bal, El Seibo, Santiago, La Vega, Santo Domingo y el Distrito Nacional.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa protecci\u00f3n y educaci\u00f3n de los ni\u00f1os\/as y adolescentes requieren de un sistema integral para su sano desarrollo, donde la familia tiene un rol fundamental que en ocasiones es excluida. Esta din\u00e1mica familiar es la que complementa su formaci\u00f3n junto a los centros educativos, la Asociaci\u00f3n de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAES) los l\u00edderes comunitarios, las organizaciones locales, las autoridades locales y \u00f3rganos de protecci\u00f3n para brindarle mejores herramientas y espacios para un desarrollo adecuado\u201d, enfatiza Angie Jim\u00e9nez, Asesora Nacional de Educaci\u00f3n de World Vision.<\/p>\n\n\n\n

Otros datos relevantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n arroja datos sobre c\u00f3mo estas familias est\u00e1n integradas, as\u00ed como algunas fortalezas y debilidades que sirven de insumo para la creaci\u00f3n de nuevas estrategias que fomenten el desenvolvimiento integral del infante.<\/p>\n\n\n\n

El 86% de las personas encuestadas fueron mujeres, lo que releva el mayor inter\u00e9s por el cuidado de los hijos y su interacci\u00f3n escolar; el 53% de los padres, madres y tutores trabaja fuera del hogar, lo que invita a explorar la creaci\u00f3n de alternativas para el seguimiento de las necesidades acad\u00e9micas actuales; el  45%  de los padres dice no conocer espacios que fomenten la participaci\u00f3n de las familias en los centros educativos,  siendo esto un an\u00e1lisis para promover la innovaci\u00f3n y la diversidad en las actividades que integre la participaci\u00f3n de las familias en ambos sistemas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa participaci\u00f3n de la familia en los espacios establecidos por la Ley 66-97, contribuye con la mejora de la gesti\u00f3n del centro, la transparencia y el logro de los objetivos institucionales de calidad. De igual modo, la participaci\u00f3n efectiva de la familia en los procesos educativos favorece la motivaci\u00f3n, la autoestima, la mejora de la actitud del ni\u00f1o frente a la escuela, su desempe\u00f1o escolar, su conducta y sus habilidades sociales\u201d, puntualiz\u00f3 Catalina Encarnaci\u00f3n, Asesora Nacional del Protecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que la participaci\u00f3n de los padres, madres y tutores son requeridas, adem\u00e1s, por los organismos de protecci\u00f3n, tal como lo establece la Ley 136-03 (del C\u00f3digo para el Sistema de Protecci\u00f3n y los Derechos Fundamentales de Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes), en la cual se definen mecanismos y regulaciones para la protecci\u00f3n integral de la ni\u00f1ez, as\u00ed como define el papel y las responsabilidades del Estado, las familias y los individuos para poder lograr este prop\u00f3sito.<\/p>\n\n\n\n

Tras los resultados del informe, el debate integrado por: Thom\u00e1s Polanco, coordinaci\u00f3n de la Coalici\u00f3n ONGs por la Infancia; Pedro Acevedo, coordinador del Foro Socioeducativo de la Rep\u00fablica Dominicana y Maria Taveras, consultora de Educaci\u00f3n coincidieron en la importancia de <\/strong>fortalecer las acciones que promueven la integraci\u00f3n de las familias en los sistemas educativo y de protecci\u00f3n; as\u00ed como la necesidad de reforzar la gesti\u00f3n del centro educativo para la participaci\u00f3n de las familias en los espacios contemplados en la Ley de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Reconocen tambi\u00e9n como vital la orientaci\u00f3n a padres, madres y tutores sobre h\u00e1bitos de crianza saludable, estrategias de protecci\u00f3n infantil, habilidades comunicativas, de supervisi\u00f3n, motivaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento en el proceso educativo, entre otras tem\u00e1ticas; adem\u00e1s de su acompa\u00f1amiento para aprender sobre los mecanismos de denuncia en situaciones de abuso o violencia, lo que brinda ciertas garant\u00edas para el derecho de identidad y seguridad de sus hijos\/as.<\/p>\n\n\n\n